春潮涌动启新程，谋篇布局育新人。3月的西石大校园，一场人才培养体系重塑的思想风暴，破茧而出、涟漪久久回荡。没有照本宣科，没有泛泛而谈，有的是思想的交锋、观念的碰撞，是对“我们到底要培养什么样的人”“怎样才能培养好这样的人”的深度叩问。

这是一场直面问题的“头脑风暴”，更是一次面向未来的“集体备课”。

务虚，是为了更好地务实。

75年的栉风沐雨，西安石油大学为国家输送了20余万名各类人才。但当“双一流”建设百舸争流，当人工智能浪潮席卷而来，当行业转型对人才提出全新要求——我们不得不思考：今天的培养体系，还能否托举起明天的石油英才？

答案，就藏在“重塑”二字里。

重塑，首先要破“思维之茧”。

有人说，最难改变的，是习惯了的习惯。长期以来，我们的培养模式相对固化，专业设置相对稳定，评价标准相对单一。这种“稳”在一定历史时期是优势，但在急剧变化的今天，就可能成为“温水中的青蛙”。务虚会上，大家不约而同提到一个词：惯性。破除惯性，需要勇气，更需要自觉。要在思维的高墙上凿开一扇窗，让外面的光照进来——照见企业的真实需求，照见学生的真实成长，照见教育的本真意义。

重塑，关键要破“评价之惑”。

评价是育人的“风向标”，偏一寸，差千里。“五唯”之弊，病在表象，根在深处。唯分数，就会忽视学生的综合素养；唯论文，就会冲淡教师的教学热情。评价是指挥棒，指挥棒指向哪里，大家就往哪里使劲。这次务虚会达成一个共识：要让评价回归育人本位，需从时代之问、治理之思、大学之应“三个维度”破题，从空间重塑、关系重塑、流程重塑、机制重塑“四个重塑”用力，推动学校从教书向育人的根本性职能转变。人才不是考出来的，是“涵育”出来的。评价改革，就是要为这种“涵育”留出空间、创造条件。惑而不解，则困；解而破之，则明。

重塑，最终要破“围墙之困”。

大学从来不是孤岛。人才培养不能关起门来办学。去年，学校走访了128家企事业单位，与中国石油、中国石化、中国海油签署“一对一”战略合作协议。这些资源不能只挂在墙上、落在纸上，要真正走进课堂、走进实验室、融进学生的育人一线。产教融合不是简单的“物理捆绑”，而是深度的“化学反应”。要让企业的工程师走进课堂，让学校的教师走进油田，让学生在时代浪潮中学会游泳。

破茧成蝶，必经阵痛；塑新致远，终见芳华。人才培养体系重塑，注定是一次久久为功的攻坚，是一场守正创新的远征。“三个维度”定方向，“四个重塑”铺坦途，需有敢闯敢试的锐气，更有脚踏实地的定力；需有破立并举的智慧，更有守正笃行的坚守。守正创新、久久为功，把铁人精神融入人才培养全过程、各方面。大抓基层、深耕细作，让每一项改革举措落地生根、开花结果；七十有五的西石大，正以破茧之姿，赴时代之约，育栋梁之才。

相信这场重塑，终将让教育之花绚丽绽放在西部沃土，西石大学子都能振翅翱翔于时代长空，成为搏击浪潮的石油英才，为国家石油石化事业的腾飞，注入源源不断的西石大力量！